Lees meer in het artikel van Het Nieuwsblad op de volgende link Kinderen tonen zelfgemaakte kunst in de winkels!
dinsdag 28 juni 2011
Kinderen tonen zelfgemaakte kunst in de winkels!
Lees meer in het artikel van Het Nieuwsblad op de volgende link Kinderen tonen zelfgemaakte kunst in de winkels!
vrijdag 24 juni 2011
dinsdag 21 juni 2011
maandag 20 juni 2011
vrijdag 17 juni 2011
Beeldentuin
Ik heb gisteren een heel geslaagde activiteit beleefd in het tweede leerjaar. We hebben onze carnavalskledij weer aangetrokken. Een fotograferende mama en opa kwamen op bezoek om mooie foto's te nemen met onze originele kledij. Ik heb ze uitgenodigd om onze 'beeldentuin' te fotograferen.
Er was iets heel speciaals aan de beelden...
Inleiding: beelden trekken.
De helft van de kinderen zit aan de kant van de vrije ruimte. Zij zijn de kijkers. De andere helft staat in een rij aan de rand van de vrije ruimte. Zij vormen straks de beelden. In de klas had ik een ruimte afgebakend. Dit was de tuin. Maar het is een saaie tuin. Er zouden wat beelden moeten staan. Ik trok enkele kinderen in het park en daar moesten ze bevriezen. Wat vinden de kijkers? Is dit een aardig beeldenpark?
Kern:
Wisselen: van al dat staan in het park worden de beelden moe. Er moeten reservebeelden komen. De kijkers nemen nu de plaatsen in van de beelden en nemen de houding zo nauwkeurig mogelijk over.
Beeldhouwen. Iedere wandelaar mag nu zijn reservebeeld net zo lang boetseren totdat hij een mooi nieuw beeld maakt.
Beelden die leven: Ze gaan met hun rug naar het zojuist gemaakte beeld staan. Maar wat gebeurt er nu? Achter de rug van de beeldhouwers beginnen de beelden te bewegen. Maar telkens de beeldhouwer achterom kijkt staat het beeld weer doodstil.
Slot:
Even uitblazen. De kinderen lopen allemaal tegelijk in de ruimte. Wanneer ik klap in de handen moeten de leerlingen bevriezen.
Er was iets heel speciaals aan de beelden...
Inleiding: beelden trekken.
De helft van de kinderen zit aan de kant van de vrije ruimte. Zij zijn de kijkers. De andere helft staat in een rij aan de rand van de vrije ruimte. Zij vormen straks de beelden. In de klas had ik een ruimte afgebakend. Dit was de tuin. Maar het is een saaie tuin. Er zouden wat beelden moeten staan. Ik trok enkele kinderen in het park en daar moesten ze bevriezen. Wat vinden de kijkers? Is dit een aardig beeldenpark?
Kern:
Wisselen: van al dat staan in het park worden de beelden moe. Er moeten reservebeelden komen. De kijkers nemen nu de plaatsen in van de beelden en nemen de houding zo nauwkeurig mogelijk over.
Beeldhouwen. Iedere wandelaar mag nu zijn reservebeeld net zo lang boetseren totdat hij een mooi nieuw beeld maakt.
Beelden die leven: Ze gaan met hun rug naar het zojuist gemaakte beeld staan. Maar wat gebeurt er nu? Achter de rug van de beeldhouwers beginnen de beelden te bewegen. Maar telkens de beeldhouwer achterom kijkt staat het beeld weer doodstil.
Slot:
Even uitblazen. De kinderen lopen allemaal tegelijk in de ruimte. Wanneer ik klap in de handen moeten de leerlingen bevriezen.
Kunstkijken in etalages
Het is bijna zover. We zijn op school druk in de weer om de tentoonstelling met de resultaten van het project 'Arman' op te zetten: handelaars aanspreken, werkjes verzamelen, werkjes afwerken, ...
De laatste week van juni zullen er in de etalages van de winkels rond de scholen, in de bib, in het rusthuis en natuurlijk ook in de scholen zelf resultaten van de leerlingen te bewonderen zijn. Iedereen welkom in Gullegem!
De laatste week van juni zullen er in de etalages van de winkels rond de scholen, in de bib, in het rusthuis en natuurlijk ook in de scholen zelf resultaten van de leerlingen te bewonderen zijn. Iedereen welkom in Gullegem!
donderdag 9 juni 2011
De stip
Wat doe je met een kind dat zegt dat het niet kan tekenen? Juf weet wel raad met de onwillige Floor. Ze laat haar een stip zetten op een leeg vel papier en vraagt haar het te ondertekenen met haar naam.
De volgende dag vindt Floor haar stip aan de muur in een gouden krullenlijst - ze weet niet wat ze ziet! Maar... die stip kan beter.
Dat is het begin van een lange reeks stippenschilderijen die Floor tot de heldin van de school maken - iedereen vindt haar werk prachtig. Zo ook een klein jongetje dat zegt zélf helemaal niet te kunnen tekenen. Hij krijgt nog geen rechte lijn op papier.
‘O nee?' zegt Floor. ‘Laat maar eens zien dan.
Mooi! Nu alleen nog even je naam eronder.'
Een mooi prentenboek van Peter Reynolds
De volgende dag vindt Floor haar stip aan de muur in een gouden krullenlijst - ze weet niet wat ze ziet! Maar... die stip kan beter.
Dat is het begin van een lange reeks stippenschilderijen die Floor tot de heldin van de school maken - iedereen vindt haar werk prachtig. Zo ook een klein jongetje dat zegt zélf helemaal niet te kunnen tekenen. Hij krijgt nog geen rechte lijn op papier.
‘O nee?' zegt Floor. ‘Laat maar eens zien dan.
Mooi! Nu alleen nog even je naam eronder.'
Een mooi prentenboek van Peter Reynolds
woensdag 8 juni 2011
Het brein van 6D
Het zesde leerjaar maakte een collage van computeronderdelen, geïnspireerd op Arman.
maandag 6 juni 2011
stop-motion voor papa
Het vijfde leerjaar maakte een stop-motion voor vaderdag. Dit is het resultaat van 1 leerling. Per drie maakten ze de foto's, maar iedereen heeft individueel met Windows Movie Maker het filmpje gemaakt.
zondag 29 mei 2011
Gele Haiku
Gedurende het project was er een infohoek over haiku's in de bibliotheek om inspiratie op te doen.
Het hele jaar door worden ze in Wevelgem op verschillende plaatsen tentoongesteld. Nu staan ze in onze gemeente.
Het rapport Bamford vertelt ons dat er meer moet samengewerkt worden tussen cultuur en onderwijs. Het wordt tijd dat we een brug slaan tussen de gemeente en onze school. De eerste stappen heb ik al gezet. Een informatief gesprek met de cultuurcoördinator van de gemeente gaf mij heel wat informatie en ideetjes om volgende stappen te zetten.
zaterdag 28 mei 2011
Een tipje van de sluier in 5A
In de klas van meester Brecht zijn er verschillende groepjes elk om beurt aan de slag. De opzet van de les is 'van iets ouds iets nieuws maken'. De leerlingen brachten een oud elektrisch toestel mee en demonteerden dit helemaal. Met de onderdelen maken ze een compositie. Meester Brecht probeert de leerlingen te stimuleren om af te stappen van het figuratieve. Knap!
De grote middelen in 4D!
Juf Hilde ziet het helemaal zitten om in de klas rond Arman te werken! Benieuwd wat we nog te zien zullen krijgen.
vrijdag 27 mei 2011
Arman in 5C - week 3
We experimenteerden deze namiddag verder in de klas. De leerlingen zijn super enthousiast. Ze staan de vrijdagmiddag al aan de poort te wachten tot ik aankom om te mogen helpen al het materiaal uit de auto te laden. Enkele meisjes komen de vrijdagnamiddag naar school in hun 'knutselkledij'.
Heel leuk, maar dat wil niet zeggen dat alles van een leien dakje verloopt. Er zijn nog werkpunten in de klas. Zich houden aan afspraken is er één van! En opruimen vinden ze ook niet zo leuk, maar het hoort er bij.
Heel leuk, maar dat wil niet zeggen dat alles van een leien dakje verloopt. Er zijn nog werkpunten in de klas. Zich houden aan afspraken is er één van! En opruimen vinden ze ook niet zo leuk, maar het hoort er bij.
 |
| Allure met kiwilepels |
 |
| De Mona Stoffa |
 |
| De lopende vulkaan. |
 |
| Waterval in groen en blauw |
donderdag 26 mei 2011
De autohoek is klaar! Arman in 2C
In mijn klasje in het tweede leerjaar werk ik in hoeken rond Arman. Niet alle hoeken werken tegelijk. Op deze manier kan ik meer aandacht besteden aan de groep die op dat moment bezig is.
Vorige week was de autohoek aan de beurt. Met vier kinderen maakten ze sporen met autootjes en verf. Wanneer ik hen observeerde viel het mij op dat ze vooraleer ze aan een werkje begonnen zo goed met elkaar overlegden wat ze gingen doen. Of de ene gaf instructies aan de andere.
Ik vind de resultaten prachtig. Wanneer alle hoeken klaar zijn, bundel ik de beelden in een filmpje.
Vorige week was de autohoek aan de beurt. Met vier kinderen maakten ze sporen met autootjes en verf. Wanneer ik hen observeerde viel het mij op dat ze vooraleer ze aan een werkje begonnen zo goed met elkaar overlegden wat ze gingen doen. Of de ene gaf instructies aan de andere.
Ik vind de resultaten prachtig. Wanneer alle hoeken klaar zijn, bundel ik de beelden in een filmpje.
Het stempelen zit in de lift! - Arman in 1C
De allures, het stempelen van Arman... Dat vinden de kinderen van het eerste leerjaar heel tof. Ze experimenteren met veel enthousiasme!
maandag 23 mei 2011
zondag 22 mei 2011
Elbow
Op 2 juli staat Elbow weer op het podium van Rock Werchter. In 2009 gaf de groep een exclusief concert samen met de BBC Concert Orchestra en het dertigkoppige Chantage koor. Cobra TV zond dit bloedstollend mooie concert integraal uit.
Elbow is een muziekgroep uit Manchester, bestaande uit zanger Guy Garvey, pianist Craig Potter, bassist Pete Turner, drummer Richard Jupp en gitarist Mark Potter. De groep werd opgericht in 1991. In 2001 werd hun eerste album uitgebracht en in 2003 hun tweede, dat zeer goed werd ontvangen. De groep is nu een band met groeiende populariteit, zoals te zien is aan de hitnoteringen van hun derde en vierde album. De muziek van Elbow bestaat uit goed gefundeerde muzikale landschappen met daar overheen de dragende stem van de zanger Guy Garvey.
zaterdag 21 mei 2011
Abonneren op:
Posts (Atom)