De Eerste Wereldoorlog in beeld

In de lessen wero leerden we over de Eerste Wereldoorlog. In de les muzische vorming werkten we experimenteel rond dit thema. Niettegenstaande dat we soms te weinig durven experimenteren met de kinderen is het heel belangrijk. Het stimuleert de creativiteit.

Na een grondige beschouwing van foto's en andere kunstwerken mochten de leerlingen vrij expressief werken, maar er waren beperkingen. Het formaat was vastgelegd. Ze mochten enkel met zwart, wit of grijstinten werken en het moest een verwerking zijn van de oorlog.

Een volgende les tekenden we de klaproos naar waarneming.
Deze werkjes stelden we tentoon in het rusthuis in onze gemeente.
Op dat moment was er een tentoonstelling van het Duits kerkhof dat daar vroeger lag. De kinderen kregen hele positieve reacties op hun werk. Een pluim voor hen.

Thinking design?

Vandaag volgde ik het muzo-evenement in het 'Designmuseum in Gent' van het VVKBaO.

Wat heb ik gedaan?
- Aan de slag in het museum aan de hand van proevertjes van de workshops die je daar met kinderen kan doen (www.designmuseumgent.be)
- Ontdekken hoe je kinderen kan stimuleren tot ontwerpen.
- Beschouwen in het museum (+ achtergrond)
- Partnerwerk in het museum: een designvoorwerp zoeken in het museum; een algemeen doel uitkiezen; een activiteit voor kinderen in de klas uitdenken.

Wat heb ik geleerd?
Over design
-  Design staat dicht bij ons.
- Er is over de voorwerpen nagedacht.
- Forms Follow Function: design heeft een functie. Bij kunst gaan we de functionaliteit veel minder in de kijker zetten.

Over het museum:
- Het designmuseum is heel interessant om met de kinderen te doen (en kost maar 50 cent per kind)
- Er zijn vier interessante workshops : de draaimolen van Alessi, Vazen vertellen hun verhaal, Op zoek met dieren, Wees gezeten.
-In het museum doe je vooral aan actief beschouwen om dan in de klas te creëren. .

Over beschouwen:
- Met de werkvormen richt je de aandacht op iets. Je prikkelt de kinderen. Je leert ze gericht kijken.
- Geef de kinderen een deel van het geheel en laat ze de rest zelf zoeken.
- We hebben actief beschouwd (is niet gelijk aan creëren): voelen in een voelzak met een designvoorwerp en beschrijven/tekenen aan je partner, een archetype omvormen tot een designvoorwerp, ontwerpen van vazen in het werkboekje, object zoeken bij een gedicht, met de helft van een voorwerp op foto de rest zoeken in het museum, ...

Over de beeldaspecten van design:
- functioneel
- vorm
- kleur
- materiaal

Over algemene doelen:
Vandaag stond doel 3 in de kijker (= de eigenheid van design aanvoelen, begrijpen en waarderen). Dit was de hoofdgedachte.

Over toepassingen in de klas:
- Je hoeft niet noodzakelijk het museum te bezoeken om rond design te werken. Er zijn tal van mogelijkheden.
- De paperclip is een uitstekend designvoorwerp om de les te starten.
- Stoelen: eerst beschouwen dan creëren van een nieuwe stoel (werken rond een dier, bv giraf)
- Afstappen van het gewone: ontwerp een ... in de vorm van ... (laat de kinderen kaartjes trekken)
- Bedenk een nieuwe naam voor voorwerpen
- Bij de verliefde kurkentrekkers van Alessi bedachten we een drama-activiteit (zie foto).
- Binnen enkele weken krijgen we van het VVKBaO alle activiteiten van de andere deelnemers. Deze zullen voor iedereen toegankelijk zijn.
 Meer info hieromtrent volgt.

Dit interessante boek is te koop in het museum.

Van oud naar nieuw... van techniek naar muzische vorming

Hier doe ik alvast enkele ideetjes op voor het moederdagcadeautje! Gezien op tv. Het thema 'jeans' uit de werolessen geeft de aanleiding om met jeans iets te doen... op te pimpen. Deze techniek lijkt me heel leuk om te werken met stoffen. We zullen alvast beginnen met leuke stofjes te verzamelen en ontwerpjes te maken.

Een reis met de klas van 5000 jaar in het verleden!

Als afsluiter van de werolessen rond de prehistorie en de oudheid brachten wij met het vijfde leerjaar een bezoek aan de Archeosite van Aubechies. In de voormiddag hadden we een rondleiding met een gids. Na de middag werden de leerlingen verdeeld in groepjes voor verschillende workshops.
Ik heb heel wat foto's genomen, niet alleen om iets op beeld te hebben, maar ook om achteraf een opdracht aan de leerlingen te geven.
De leerlingen zullen elk een foto kiezen en daar een stukje over schrijven. Dit verslag zullen ze plaatsen op onze kersverse klasblog:
http://5dgullegem.blogspot.com/

Eerste kunst!

Van Lucy tot de moderne mens

Een boeiend verhaal over de prehistorie, met bijzondere aandacht voor Lucy, een klein dametje, die leefde in een zeer ver verleden.Op de onderstaande link zie je een mooi en leuk filmpje waarin je in vogelvlucht de ontwikkeling kunt zien vanaf Lucy tot de moderne mens. Mooi beschouwingsmateriaal voor een muzische activiteit.

De menselijke evolutie

De dinosaurus

De prehistorie geeft mij heel wat ideetjes om muzisch te werken in het vijfde leerjaar. Hier verzamel ik beeldmateriaal. Donderdag gaan we zelf aan de slag en zullen we dinosaurussen boetseren. Een les die ik al dikwijls gegeven heb en heel populair bij de leerlingen.

Oerknal

Wero met een muzische instap!
Het ontstaan van de aarde met een stop-motionfilmpje.






de oerknal

oerdiertjes